1.先听再读,不是真一冶嚏型正的自主阅读,是半背半读,但先听再读有助于认单词。因为孩子在根据文字的提示去背听过的音频的过程,就是一个将声音和对应的文字进行匹配的过程。先听硼讷侍逖再读、跟读、边听边读、指读,都是通过阅读认单词的重要方式。
2.先读再听,是真正的自主阅读,读完再听,是一个正音的过程。如果你正在学PHONICS,希望通过解码读物和分级读物的阅读来强PHONICS的规则,那么一定要先读再听。听之前读,孩子才会主动去判断和应用发音规则。
所以,小孩在英语阅读的起步阶段,可以将“先听再读”和“先读再听”结合起来进行。以前亲子阅读读过的资源,可以先听再读为主,而全新的英语资源,可以用来先读再听。当然,对于小孩来说,开始阅读的前提是良好的听说基础。没有良好的听力基础,听音频或者单词读出来都不知道什么意思,那就失去了阅读的意义。
