在我们的生活中，经常能够听到一些父母对于孩子学业表现的评价，比如“谁谁谁是读书的料”或者“谁谁谁不是读书的料”等等。不同孩子之间的差异为啥这么大，原因就四个字——情商不同。
父母普遍倾向于将孩子的学习表现与智商挂钩，似乎认为学习好的孩子一定是智商高、聪明的代表。实际上，孩子的学习能力和智商之间并没有必然的联系。研究显示，决定一个人在普通工作和学习中是否能够取得出色表现的关键因素是情商。
情商，即情感智商，是指个体在情感管理、人际关系、自我认知和自我控制等方面的能力。与智商不同，情商是可以通过后天的培养和训练进行提升的，而不同的孩子之间在情商上的差异，往往导致了他们在学业上的表现出现巨大的差异。
三步提升孩子学习能力，让“不会读书娃”变成“会读书娃”
既然情商是决定孩子学业表现的关键因素，我们是否可以通过一些方法来提升孩子的情商，从而帮助他们提高学习能力，让“不会读书”的孩子变成“会读书”的优等生呢？以下是三个方面的建议：
1.孩子不会读书，先从大人身上找原因
父母在纠结于孩子的学习问题时，往往忽略了自身在孩子教育中所扮演的角色。如果孩子的智力发展正常，而学业表现仍然不佳，父母应该先从自身的角度进行反思。是否在教育孩子方面有明确的目标？是否使用了得当的教育方法？过度指责孩子而不反思自身的行为，可能会成为解决问题的障碍。
在确定孩子智力正常的前提下，父母需要审视自己的教育方式，确保目标清晰，方法得当。这样的自我反省是解决孩子学业问题的第一步。
2.帮孩子树立学习目标，教育孩子要以人为本
确定了智力没有问题并进行了自我反省后，接下来的关键是帮助孩子确立学习目标。教育目标的明确性对于孩子的学业表现至关重要。父母需要与孩子共同制定学习目标，同时考虑到孩子的主观感受，避免强行改变孩子。每个孩子都是独立的个体，教育的基本原则是培养人格健全的个体，而不是塑造一个读书机器。
在教育中，要以人为本，关注孩子的个性和需求。通过与孩子合作制定学习目标，可以增加孩子的参与感和责任感，激发他们的学习兴趣，从而提高学业表现。
3.父母对孩子言传身教，保持足够的耐性
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最早的榜样。父母的言传身教对于孩子的学业表现有着深远的影响。在教育中，父母需要以身作则，做出积极的榜样，对孩子进行言传身教。
此外，教育是一个漫长而复杂的过程，父母需要保持足够的耐性。培养孩子的学习能力是一个渐进的过程，需要父母在孩子学习的各个阶段提供支持和鼓励。耐心和毅力是成功教育的关键，父母需要在整个过程中保持对孩子的信心，激发他们的学习潜能。
在探讨不同孩子之间学习差异的原因时，情商的影响不可忽视。通过从大人身上找原因，帮助孩子树立学习目标，以及父母的言传身教和耐心支持，我们可以逐步提升孩子的情商，从而提高他们的学习能力。不同孩子之间的学习差异，并非智商的问题，而更多取决于后天的教育和培养。在这个过程中，父母的角色至关重要，他们需要在教育中发挥榜样作用，引导孩子走向更好的学业表现。通过共同努力，我们可以让“不会读书”的孩子变成“会读书”的优等生。
