1、“，”逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，朝鲜语使用句号多于逗号属于特殊情况。
举例：今天放学了，我们一起回家吧。
2、“。”句末点号，主要表示句子的陈述语气。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
3、“？”句末点号，主要表示句子的疑问语气。
举例：你怎么还不回家去呢？
4、“！”句末点号，主要表示句子的感叹语气。
举例：才一年不见，这孩子都长这么高啦！
5、“、”句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
举例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
6、“：”句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
举例：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
7、““””标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号“ “ ” ”和单引号“ ‘ ’ ”两种，左侧的为前引号，右侧的为后引号。
举例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
1、“，”逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。
2、“。”句末点号，主要表示句子的陈述语气。
3、“？”句末点号，主要表示句子的疑问语气。
4、“！”句末点号，主要表示句子的感叹语气。
5、“、”句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
6、“：”句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
7、““””标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
