1、首先，我们需要搞清楚教学的目标人群。
在片段教学中，我们需要面对的往往并非学生，而是同行教师，甚至是专家领导，因而所求的目标并不相同，应当追求的是评价的效果，而并非是正常的传道授业解惑。
2、其次，需要将片段教学当做整体来看。
片段教学是独立的，因而需要完整的教学目标设计、方案设计，然后才能实时课堂的教学。老师可以根据课本的某一章节，甚至是某一段落进行设计，但一定要主要时间的把握。
3、再次，片段教学发生的场景可能不同。
一般情况下，片段教学大多是面对同行专家和评委老师，我们进行模拟教学工作，可有的情况下，一些片段教学设计在真实的学生和教室之下，这个时候考验老师的基本功。
4、同时，针对教学的内容要充分的准备。
许多学校招聘难度系数设计较高，选题都是当场指定，因而需要老师的随机应变能力和教学的功底深厚。但无论如何，自己都需要准备拿手的教学内容，这样也能够应变。
5、最后，片段教学非常需要表演力。
由于大多面向的是非学生，但我们依然需要将他们视为学生，从而营造良好的教学氛围，因此老师需要足够稳定的心态，通过自然的表演，投身于教师角色中。
1、搞清楚目标人群
2、准备完整的教学内容
3、弄清发生的主要场景
4、稳定心态，体现表演力
