1、通过对阅读材料的有效这图以及问题设计让孩子快乐的猜测画面上的对象，并且推测想象下一页内容，猜测图文关系等，有效激常往发孩子想象表现欲望。
2、让孩子模仿故事，包括其中的动作、表情、情节设计、节奏等，体验故事人物在环境中的感受。
3、故事的再创造。将故事继续下去，充分发挥自己的想象力和创造力，可以是符合逻辑的，也可以是荒诞不羁的。
4、讲故事，将故事还原。将已经阅闲慎读过的故事，用自己的语言表达出来，讲给同学、老师、家长等，充分满足孩子的效能感，也能够锻炼孩子的口语表达以及记忆力。
5、通过绘本创编新故事。幼儿阶段的孩子对于绘本的兴趣远远高于别的课程，孩子对于色彩斑斓的世界最感兴趣，到了4岁讨亲段左右，孩子的自我意识渐渐萌芽，有想法、有主张，也可以自己创编故事，通过绘画的形式。
