1、复习导入：上节课我们通过实验知道了食盐和白糖可以溶解在水里。今天我们再认识几种物质，出示食用油、沙子和小苏打。让学生认一认。介绍一下小苏打。
2、它们在水里能不能溶解呢？大胆猜一猜。（出示课件）
在科学练习册中本课猜想栏目中填上自己的猜想，溶解的填O，不溶解的填×
到底它们能不能溶解，怎样才能知道？（学生：做实验。）
3、注意事项：1、不要把水溅到杯子外边，2、轻拿轻放仪器，不要损毁仪器。（出示课件）
4、小组进行试验：
1、讨论：学生分组合作，明确观察方法。（先观察物质颗粒，在观察放入水中的情况，搅拌后观察，静置一段时间再观察。）
2、学生分组试验，教师巡视指导。
5、将实验现象填在科学练习册中本课我的发现栏目中。
3、汇报实验结果。观察到了什么？用自己的话说一说。
4、确定实验结果，对比猜想，看一看自己猜的对不对？
6、自制饮料。
1、提出问题：怎样自己制作一杯饮料？（学生自由交流自己的想法。）
2、设计饮料配方。（能否制作出多种口味的饮料？如何制作？）
学生思考，交流。
3、动手制作饮料。
学生制作，教师巡视指导。
4、欣赏交流。向大家介绍自己制作的饮料。
5、品尝自制饮料，体验溶解为生活服务。
7、拓展探究
1、学生交流，生活中有哪些溶解现象？
2、补充资料，扩大视野。
炒菜锅里放盐，洗衣去掉衣服上的污渍，朝鱼缸里注入氧气，把茶叶放入水中，水变颜色。（出示课件）
3、把生活中的溶解现象，画一画，贴一贴。（可以课后完成。）
